那拓展训练又是什么呢？通过提供学习情境、信息、游戏等方式，为学习者创造适合学习的外部条件和环境，其作用是产生“学习”。拓展训练最终要实现这样的目的：通过改变学习者的态度和观念来开启学习者所有潜能，并促使他们将这些潜能运用到实际工作中，带来最优的个人绩效。
拓展培训看似是对员工的一种教育，实则不然，它与传统的教育在教育思想、教学方式以及具体实践等方面有着明显的差别。
（1）传统教育模式基于行为主义思想；而拓展训练则基于建构主义教学思想。
（2）传统教育强调学习过去的知识；而拓展训练则强调即使的感受。
（3）传统教育讲究记忆；拓展训练在讲究学习主体的领悟和体会。
（4）传统教育以接受程式化的知识为导向；拓展训练则以分享总结经验，解决问题为导向。
（5）传统教育注重知识、技能；拓展训练注重观念、态度。
传统教学讲究记忆；而拓展训练讲究学习主体的领悟和体会；传统教学以接受程式化的知识为导向；拓展训练则以分享总结经验，解决问题为导向；传统教学注重知识、技能；拓展训练注重观念、态度；传统教学以教师为中心，教师在整个教学过程中处于主导和控制地位；拓展训练则以学习者为中心，培训师发挥引导和导向作用；传统教育强调在课堂中学知识；拓展训练则强调在具体的学习情境中通过体验来学习。
户外拓展训练公司以体验，经验分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。它吸收了国外先进的经验，同时注意适应中国人的心理特征与接受风格，将大部分课程放在户外，精心设置了系列新颖、刺激的情景，让学员主动地去体会，去解决问题，在参与、体验的过程中，心理受到挑战，思想得到启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同事、对团队重新认识、重新定位，这是“拓展训练”给我们的心理震撼，也是“拓展训练”的意义所在。
根据经验和经验在培训形式培训共享，打破了传统的培训模式，它并不灌输一些知识或技能培训，但设置一个特定的环境，让学员直接参与训练实例的全过程，在参与的同时，去完成一种体验，自我反思，从中得到一些启示。它吸收了国外先进的经验，同时，注重心理特点和接受方式适应了中国，把大部分的户外课程，精心设置了一系列的新的和令人兴奋的情景，让学生主动去体验、解决问题，在参与的过程中，经验，心理的挑战，讨论总结思想的学生，然后通过经验的分享，感觉有丰富的各种人文精神和真理的现代管理的内涵。
